Descrição: * Ensino Superior completo em Fonoaudiologia; * Desejável pós graduação em Fonoaudiologia Educacional; * Experiência profissional em atribuições clínicas; * Conhecimento e capacitação em Políticas Públicas de Educação Inclusiva e Direitos da Criança e do Adolescente; * Desejável experiência em atendimento, elaboração de plano terapêutico, uso de protocolo de triagem e conhecimento sobre desenvolvimento da linguagem infantil; * Desejável experiência profissional em serviços educacionais; * CREFONO ativo. * Propiciar a discussão de situações complexas junto aos educadores e equipe multidisciplinar do NAAPA, a fim de promover reflexões para o fortalecimento das ações educativas da equipe pedagógica, contribuindo para a efetivação da apropriação do conhecimento e da língua escrita; * Compartilhar aportes teóricos que ampliem o conhecimento dos educadores, de modo que possam propor e exercer práticas consistentes, diversificadas e significativas, facilitando o reconhecimento de aspectos singulares dos ESTUDANTES, em termos de expressão e possibilidades de comunicação e apropriação da linguagem oral e escrita; * Colaborar na realização de atividades promotoras de saúde nos diferentes espaços educacionais, potencializando a aquisição, o desenvolvimento e o aprimoramento dos aspectos relacionados à linguagem em suas diferentes modalidades (oral, escrita e visuoespacial), voz, audição, funções e estruturas orofaciais; * Desenvolver ações em parceria com as UNIDADES EDUCACIONAIS para a promoção e prevenção da saúde fonoaudiológica, favorecendo e oportunizando o processo de ensino\-aprendizagem e as práticas pedagógicas; * Dialogar com os profissionais da Educação e da Saúde sobre os efeitos causados pelas dificuldades no processo de ensino\-aprendizagem a fim de reduzir os impactos decorrentes desta condição; * Realizar observação fonoaudiológica nas UNIDADES EDUCACIONAIS, em parceria com o professor, para auxiliar na identificação e na condução das demandas relativas às dificuldades fonoaudiológicas em bebês, crianças e adolescentes; * Desenvolver planos para orientar e apoiar as UNIDADES EDUCACIONAIS no acompanhamento de crianças e adolescentes com possíveis alterações fonoaudiológicas, como atrasos na fala ou linguagem, dificuldades de aprendizagem, disfluências, dentre outros; * Indicar a necessidade de atendimento em serviços especializados para situações específicas relativas a dificuldades na fala, linguagem, audição, voz e motricidade orofacial; * Entrevistar ESTUDANTES, educadores, responsáveis ou grupo de ESTUDANTES, de modo a ampliar a compreensão da situação acompanhada; * Promover espaços dialógicos e reflexivos nas UNIDADES EDUCACIONAIS, por meio da realização de grupos de trabalho e espaços coletivos, tendo em vista os processos de aprendizagem e desenvolvimento de ESTUDANTES em situações de vulnerabilidade educacional; * Analisar a documentação pedagógica, os registros, os relatórios médicos, as atividades realizadas pelo ESTUDANTE, ou qualquer outro documento que possibilite o contato com informações que contribuam para a compreensão de seu processo de escolarização; * Apoiar as UNIDADES EDUCACIONAIS na identificação de situações de risco para a saúde auditiva e vocal dos ESTUDANTES, promovendo ações que minimizem seus efeitos e realizando os encaminhamentos necessários para a área da saúde; * Orientar os responsáveis e docentes na elaboração de estratégias que visem hábitos saudáveis no que se refere à linguagem oral e escrita, voz, audição e às estruturas e funções orofaciais de bebês, crianças e adolescentes; * Otimizar o processo de alfabetização e letramento destacando suas inter\-relações com o desenvolvimento da linguagem, da audição, da fala, da leitura e da escrita; * Colaborar e sugerir estratégias, recursos e adaptações curriculares de sua competência, no que se refere a situações de comunicação, que favoreçam a aprendizagem; * Planejar e desenvolver ações de promoção e prevenção de saúde fonoaudiológica no ambiente escolar com o grupo gestor e a equipe técnica pedagógica, que potencializem a aquisição, o desenvolvimento e o aprimoramento dos aspectos relacionados à linguagem oral, escrita e sinalizada, voz, audição e às funções e estruturas orofaciais, sensibilizando a comunidade escolar sobre as propostas a serem realizadas; * Colaborar na realização de diagnósticos institucionais em seus aspectos físicos, ambientais e técnicos relacionados à saúde fonoaudiológica que possam interferir nos processos de aprendizagem e desenvolvimento dos ESTUDANTES; * Participar das atividades de formação definidas pela SME; * Participar das atividades de formação definidas pela SPDM; * Manter sigilo profissional absoluto sobre todas as informações dos estudantes e contextos acompanhados, observando os princípios éticos da profissão e as normativas institucionais, para assegurar a confidencialidade, o respeito à privacidade e a proteção dos dados sensíveis. ATELIÊ/EQUIPE VOLANTE; * Atuar nas unidades educacionais e Ateliês do território, por meio de atendimentos presenciais, reuniões com equipes escolares e acompanhamento dos estudantes, a fim de garantir o suporte psicossocial direto, contínuo e alinhado com as necessidades de cada contexto educativo. ATELIÊ/EQUIPE VOLANTE; * Executar outras atividades pertinentes a função, conforme necessidades ou a critério do superior imediato para garantir flexibilidade e atender a necessidades emergentes na Instituição. ATELIÊ/EQUIPE VOLANTE. 2512240202491889164